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《非讼纠纷解决机制研究》课程研讨式教学方法检讨

摘 要:针对我国“非讼纠纷解决机制”研究起步较晚、不成熟,教科书体系性不强、差异大的特点,在政法类高校该门课程的大班教学中,研讨式方法有其可取之处、值得探索尝试。理想之教学效果的实现,在教师的层面至少需要明确三项工作,即讨论所要达到之目的、讨论材料的选取及对课堂讨论的组织;而在学生层面,首要的便是学会阅读材料和努力“讲好一个故事”。不过,这在我国大学教育教学总体思路及习惯未做进一步调整之前,目前的研讨式教学方法的展开还存在不少困难。

 

关键词:课程改革 教学方法 反思 


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