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美国的法学院制是否可以作为日本法律教育的模式?——比较视野下的先决问题

  要:作者比较了德国与美国法律教育的异同,更是详尽地介绍了美国法学院的特点,包括以“实践”为专业侧重点,以使学生成为解决问题的律师作为专业目标,学生具有客户身份,法律职业教育由私人赞助,法律职业教育重于学术教育,教师类似“职业教官”,等等。最后,作者认为日本法学教育改革必须首先根据本国法律职业特性,明确其人才培养目标。

关键词:美国法学院;德国法学院;日本法律教育模式

作者简介:[]詹姆斯·马克塞纳(James R.Maxeiner),美国巴尔的摩大学法学院国际法与比较法中心教授,法学博士。王进,西北政法大学法学理论专业2009级硕士研究生。邱昭继,西北政法大学副教授,法学博士。


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