第六卷

• 2012-05-15 卓越法律人才培养的目标、观念、模式与机制
• 2012-05-15 法学教育应当为实现卓越治理培养“治理类”卓越法律人才
• 2012-05-15 卓越法律人才培养若干个问题探讨——基于中南财经政法大学法学教育的…
• 2012-05-15 关于实施卓越法律人才计划的思考
• 2012-05-15 追求卓越 提高法学人才培养质量
• 2012-05-15 实施卓越法律人才教育培养计划的基础、理念与探索
• 2012-05-15 “中西部基层卓越法律人才培养标准”研究
• 2012-05-15 “中西部基层卓越法律人才培养标准”调研报告
• 2012-05-15 法学本科生低年级研讨课的组织与设计——研讨式法学导论教学的实践与…
• 2012-05-15 我国法学实践性教学模式的反思与创新
• 2012-05-15 试析模拟法庭教学的功能意义
• 2012-05-15 司法考试背景下的法学课程考核方式变革
• 2012-05-15 我国法律硕士专业研究生教育的目标定位及其改进途径
• 2012-05-15 法律教育的唯技能主义倾向
• 2012-05-15 九年之痒：中国国家司法考试制度现状略论以及未来改革展望——在日韩…
• 2012-05-15 反思我国法律高等职业教育的困惑
• 2012-05-15 高校师资队伍建设的实践与思考
• 2012-05-15 文科高校实验室管理模式试探
• 2012-05-15 美国教学督导制度对我国高校内部教学督导工作的启示与借鉴
• 2012-05-15 澳大利亚的学位与研究生教育和质量管理体系及启示
• 2012-05-15 1992-2002年法学院课程调研
• 2012-05-15 法学院何为？
• 2012-05-15 为什么不建立诊所式法学院
• 2012-05-15 德国的法商结合专业—锡根大学法学教育观察